30/11

      Na sexta - feira (25/11) foi a apresentação das maquetes, onde o professor, de História do Ensino Médio, Bruno foi o avaliador.
      Tivemos que de uma forma simplificada apresentar o nosso problema, a possível solução para ele e um pouco da construção e sua escala.


Obs: por conta de estar sem internet estamos fazendo a postagem hoje (quarta-feira).

Maquete finalizada

       Por conta de estarmos sem internet sexta-feira e sábado, estamos postando hoje (domingo) a foto da maquete pronta. Ela será exposta a partir de amanhã (21/11) para todas as pessoas da escola e será avaliada por uma banca de jurados (professores da escola).

14/11

       Por motivos pessoais não conseguimos postar na sexta-feira, mas hoje estamos fazendo a postagem. Na sexta-feira, por conta de que nosso trabalho já está pronto, somente ficamos conversando e ajudando os outros grupos!
     Ainda esta semana postaremos fotos da maquete já pronta.

04/11

        Como a nossa maquete ficou pronta antes da data de entrega, a partir de agora, nos encontros para a realização do trabalho, iremos fazer outras atividades e nos divertir. 

       Em breve colocaremos fotos da maquete no blog e as enviaremos para o e-mail dos professores.

28/10

        No dia de hoje (28/10), enviamos por e-mail as fotos da nossa maquete para os professores e conversamos sobre como ficou a mesma (maquete).
        Segue em anexo as fotos do nosso projeto:

21/10

     No dia de hoje, 21/10, nos reunimos para organizar como faremos as goleiras, que ficarão no campo de futebol.

     Nos esforçamos ao máximo para que elas sejam condizentes com a realidade.

14/10

       Nesta semana demos mais um passo na nossa maquete, porém por conta da estica final do nosso trabalho tivemos que mudar a escala do projeto de 1:200 para 1:100, também pintamos as construções e no isopor demarcamos o campo de futebol e o estacionamento. Hoje 14/10 enviamos um e-mail para os professores responsáveis pelo projeto avindo que mudamos a escala do projeto e que já aviamos enviado a parte escrita 3 (que deveria ser enviada hoje) juntamente com a parte escrita 2. 

         Segue abaixo algumas fotos de como esta ficando o nosso projeto: 

Ginásio

Campo de futebol

Centro de convivência social

Início da construção (maquete)

        Nesta semana deu-se inicio a construção da maquete, onde as paredes do ginásio e do Centro de Convivência Social tomaram forma. Era previsto que as edificações seriam feitas de papelão, porém optou-se pelo papel paraná, pois o mesmo da mais estabilidade às edificações.
        Segue abaixo as fotos do papel utilizado e das paredes das edificações:

paredes das edificações

papel paraná

                           
                                                        

30/09

       No dia de hoje, 30 de setembro, em função de um evento promovido pela nossa escola, o "Arte por toda parte",  nosso encontro foi dividido em dois momentos: um antes do recreio e outro depois do recreio.
       Hoje,  o nosso encontro foi destinado para terminarmos as partes 2 e 3 do projeto, mas como nós já terminamos estas etapa, as enviamos por e-mail,  juntamente com a planta baixa do projeto.

23/09

       Hoje, dia 23 de setembro, não houve o encontro para a realização do trabalho (parte escrita 2), pois nós, alunos do nono ano do Colégio Marista São Luís, tivemos prove de Ensino Religioso no período que deveria ser para o trabalho.

16/09

    Neste encontro demos iniciamos a escrita da parte 2 do projeto, que consiste em descrever as construções, as pessoas que serão atendidas, as pessoas que trabalharão, o que será oferecido e o local ideal para a edificação. Também teremos que fazer um desenho do projeto para ai sim darmos inicio a etapa de construção da maquete.
     O nosso grupo já escreveu está parte 2 do projeto, a única coisa que ainda precisamos fazer é o desenho.

9/9

        Hoje, dia 9 de setembro, recebemos o cronograma do 3° trimestre que será dedicado ao projeto. Neste cronograma estão listados todos os dias que serão disponíveis para a realização das etapas da construção da edificação. 

       Além disso, enviamos para o e-mail dos professores responsáveis   um documento de word onde explicamos o problema e a proposta de solução da nossa edificação. 

A Edificação

      A partir da visita à exposição Abstrações Arquitetônicas e do problema apresentado pelo professor responsável pelo projeto, fomos desafiados a pensar em uma edificação que possa atender a alguma necessidade da cidade de Santa Cruz do Sul. 

         Em busca de melhorar a inclusão social, entre as diferentes classes sociais, de Santa Cruz do Sul, pensamos que a nossa cidade necessita de uma edificação que além de abrigar (receber) estudantes de escolas privadas, públicas ou municipais, também abrigará estudantes com necessidades especiais, de centros sociais e abrigos existentes na cidade.

        O complexo contará com áreas de lazer e esportes que estação disponível para todos os moradores, com quadras de esportes, academia, salão de festas, entre outros.  A ideia é estimular entre os estudantes estimulando o trabalho em grupo, divisão de tarefas e responsabilidades, sendo que os mesmos terão que dividir as salas de aulas diferenciadas, as salas das oficinas, a sala de estudos e a biblioteca que será aberta aos moradores.

    Os funcionários que trabalharão este ambiente terão que ser especializados no ambiente/sala/oficina que escolher trabalhar e os mesmos serão beneficiados pela prefeitura da cidade.

Abstrações Arquitetônicas

            No dia 01 de julho, nós, estudantes do nono ano do colégio Maristas São Luís junto do professor de Matemática, responsável pelo nosso projeto, Gustavo Rodrigues, visitamos uma exposição dos trabalhos finais de graduação do curso de Arquitetura e Urbanismo da Universidade De Santa Cruz do Sul - Unisc, denominada Abstrações Arquitetônicas, na Casa das Artes Regina Simonis.

            Esta exposição nos mostrou construções em forma de maquetes e de plantas arquitetônicas que os alunos de graduação do curso realizaram com base em construções já existentes na nossa cidade (Santa Cruz do Sul) e arredores.     

O nosso objetivo com essa vista foi observar às mesmas para que quando iniciarmos a parte de construções cada grupo tenham diversas ideias para realizar a “transformação”, ou seja, reinventar uma construção de nossa cidade e também observar como cada aluno explicou o porquê, como fez e qual a conclusão do trabalho/construção.

            Agora segue as fotos tiradas na exposição:

                                                            

Banner da exposição

Informações sobre o curso

DESPOA - Escola de DESing de POrto Alegre (maquete)

Arena Multiesportiva Municipal (maquete)

Arena Multiesportiva Municipal (planta)

Cine Cultura (maquete)

Centro De Artes e Cultura (maquete)

                                                                       

Hotel Habsburg (maquete) 

Csa da Música Jeferson Gauciniski (maquete)

Casa da Música Jeferson Gauciniski (planta) 

Centro Cultural Musical (maquete)

Biblioteca Pública Cultural (maquete)

                                                 Santa Cruz do Sul - Rio Grande do Sul  

                                                                             

Primeiro passo do projeto

            Hoje, 10 de junho de 2016, fomos até laboratório de informática da nossa escola para realizarmos o primeiro passo para darmos inicio as construções com o Kit Atto. Para podermos colocar o projeto em pratica cada grupo teve, neste encontro, que planejar o que gostaria de construir, fazer um planejamento de que peças iriam ser necessárias e como iriam ser montadas para a construção desse certo e tivemos a oportunidade de conhecer o Kit Atto completo ( o que mostras as fotos abaixo).

                Abaixo se encontra uma foto do nosso projeto, que é um prédio de no mínimo 4 andares e que na cobertura se encontrara uma piscina com cadeiras e um quiosque (que não se encontra desenhado no projeto).

Santa Cruz do Sul - Rio Grande do Sul 

Construção do pantógrafo

No dia 6 de maio, sexta-feira, fomos ao Espaço de Produção e Aprendizagem para realizarmos a construção de um pantógrafo, com o kit Atto, de acordo com os conhecimentos que obtivemos da pesquisa (que se encontra no blog) sobre o instrumento.
Inspirando-nos no modelo dado pelo professor, nosso grupo montou um pantógrafo de tamanho médio, utilizando as peças disponíveis.




                                                           Santa Cruz do Sul - Rio Grande do Sul

Palestra com Ronaldo Wink

       No dia 29 de abril, as duas turmas de 9° ano do Colégio Marista São Luís foram até a sala Champagnat para assistirem a uma palestra com o professor e arquiteto Ronaldo Wink.

      Durante a palestra, ele nos relatou um pouco sobre a arquitetura e urbanização de Santa Cruz do Sul e, a partir de suas informações, resumimos a palestra em pequenos tópicos:

• A primeira colônia de Santa Cruz do Sul foi na atual região de Linha Santa Cruz;
• Entre 1824 e 1849, grupos de alemães se instalaram em São Leopoldo;
• O estado que "mandava" construir a Igreja Católica, pois era a religião predominante
• As quadras loteadas possuíam em torno de 132m de lado e 32m de largura;
• Carlos Trein Filho foi o primeiro a construir, em Santa Cruz Do Sul, uma edificação de alvenaria (pedras)
• O prédio maçônico foi construído em 1897;
• Em 5 de novembro de 1905 ocorreu a inauguração do ramal ferroviário em Santa Cruz do Sul; A partir desse ramal houve um desenvolvimento econômico para o transporte de fumo para as demais cidades do Estado;
• As chácaras possuíam a função de distribuir hortifrútis e granjeias para a população;
• A construção da Catedral São João Batista iniciou em 1928 e foi inaugurada em 1978;
• Devemos sempre preservar e conservar os patrimônios históricos;

     
      A seguir estão alguns estilos de arquiteturas que são encontradas em Santa Cruz do Sul:

• Arquitetura Comercial e Residencial: atuais Teia e Iara, Farmácia Nova, Sindilojas e ACI;
• Arquitetura Institucional: atuais Lojas Danilo (prédio onde se encontrava o primeiro banco de Santa Cruz do Sul), prefeitura e antigos Fórum, Colégio Mauá e Unibanco;
• Arquitetura Religiosa: Capela ao lodo do Hospital Santa Cruz, Igreja Evangélica e Catedral São João Batista;
• Arquitetura Contemporânea e Modernista: atuais Clube União, Correio, Colégio São Luís, Colégio Dom Alberto, monumento do Imigrante;
• Arquitetura Eclética (perda e danos): atuais Vivo (casa Frantz) e Lojas Eleanor;

      Ao final da palestra concluímos que a nossa cidade se formou a partir de diversos acontecimentos que muitas vezes nós, santa-cruzenses, não conhecemos.

Santa Cruz do Sul, Rio Grande do Sul.

O que é um Pantógrafo?

          Em 1630, o astrônomo alemão, Christoph Scheiner, criou o pantógrafo (do grego pantos = tudo + graphein = escrever), um instrumento de desenho que permite efetuar ampliações ou reduções de uma figura, mapas, utilizando a homotetia*.

          Essa ampliação ou redução de figuras só é possível, porque foi constituído de modo que, quando uma de suas pontas percorre a figura a ser reproduzida, a outra ponta, que desenhará a nova figura, percorre um "caminho" definido por uma transformação geométrica que relaciona figuras semelhantes.

                             

           É constituído por quatro barras articuladas, duas maiores e duas menores, que se mantêm paralelas duas a duas e s duas réguas menores estão por baixo e são articuladas entre si (sendo essa intersecção o pivô que traça por cima da imagem original) e às maiores nas extremidades que são colocadas sobre estas, com as articulações às menores situadas ao longo do seu comprimento (podendo ser regulada a sua posição para obter as proporções desejadas). A extremidade oposta de uma das barras maiores é fixa num ponto, e a outra é onde fica o lápis que vai desenhar a reprodução da imagem. O modelo a ser copiado, ou gabarito é preso à mesa porta-matriz, a  peça a ser trabalhada é presa à mesa de trabalho e o apalpador é conduzido através de um trabalho manual sobre o modelo. A velocidade de deslocamento do apalpador, leva em conta o material com que se trabalha, o raio da ponta do apalpador. Como no pantógrafo de desenho, à medida que o apalpador se desloca sobre o modelo, a ferramenta esculpe o material. De modo geral, o trabalho não é executado de uma só vez. (Vídeos explicativos nas referências).

   * A homotetia  é uma forma de transformação geométrica que ficou em segundo plano quando o assunto era semelhança de figuras, todavia, ela é uma forte aliada para a ampliação ou redução de figuras geométrica e preserva os ângulos, as razões entre os segmentos de reta e o paralelismo. O termo é devido ao matemático francês Michel Chasles,  em 1827, derivado do grego como composto de homo (similar) e tetia (posição), ou seja, as figuras homotéticas são colocadas a uma distância igual a “algo”.

              Santa Cruz do Sul – Rio Grande Do Sul

Referências:

Disponível em: https://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20100428175653AAhzltm Acesso em: 20/04/2016

Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Pant%C3%B3grafo Acesso em: 20/04/2016

Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Pant%C3%B3grafo Acesso em: 20/04/2016

Disponível em: http://brasilescola.uol.com.br/matematica/homotetia.htm Acesso em: 20/04/2016

Disponível em:https://pt.wikipedia.org/wiki/Homotetia Acesso em: 20/04/2016

Disponível em:https://www.google.com.br/search?q=pantografo&biw=1366&bih=661&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjXpbqTqJ7MAhUKIZAKHeg7BSMQ_AUIBigB#imgrc=NA_v-5xJofznQM%3A Acesso em: 20/04/2016

Vídeos:

Disponível em:https://www.youtube.com/watch?v=Ayr6cBstvXI Acesso em: 20/04/2016

Disponível em:https://www.youtube.com/watch?v=yAcUDKvpNKM Acesso em: 20/04/2016

O que é polígono?

Polígono é uma palavra de origem grega que significa muitos ângulos (poli - muitos, gonos - ângulos), ou seja, polígono é uma superfície plana limitada por uma linha poligonal fechada. Linha poligonal é uma linha que é formada apenas por segmentos de reta. Os polígonos precisam ser figuras fechadas. O número de lados de um polígono coincide com o número de ângulos.

Os polígonos possuem os seguintes elementos: vértices, lados, ângulos internos, ângulos externos e diagonais.

*Lados são denominados lados todos os segmentos de retas que unem vértices consecutivos.

*Vértices: são os pontos de encontro dos segmentos de reta: A, B, C, D, E.

*Diagonais: são os segmentos que unem dois vértices que não são consecutivos.

*Ângulos Internos: são aqueles formados por dois lados consecutivos.

*Ângulos Externos: são aqueles formados por um lado e pelo prolongamento do lado a ele consecutivo.

            Os polígonos classificam-se em função do número de lados. Abaixo estão os principais polígonos: 

Triângulo 

Triângulo regular

Quadrilátero

Quadrilátero regular

Pentágono 

                                      

Pentágono regular

                                                                                                      

                           

Hexágono

Hexágono regular

                                             Santa Cruz do Sul, Rio Grande do Sul

Referências:

http://www.infoescola.com/geometria/poligonos/ Acesso em: 11/03/2016

http://goo.gl/Sdy2I1  Acesso em: 11/03/2016

http://goo.gl/Yc0tms  Acesso em: 11/03/2016

http://goo.gl/qEZJXw  Acesso em: 11/03/2016

http://goo.gl/XOCir6  Acesso em: 11/03/2016

http://goo.gl/Qt6ssM  Acesso em: 11/03/2016

http://goo.gl/jNCYDR  Acesso em: 11/03/2016

http://goo.gl/UNo7VI  Acesso em: 11/03/2016

https://goo.gl/hWFjxA  Acesso em: 11/03/2016

                        

O começo

Este blog foi criado com o intuito de registrar um projeto de Matemática e pesquisas sobre determinados conteúdos, realizado por nós, estudantes do 9º ano do Colégio Marista São Luís.

Para que haja um bom funcionamento deste blog, devemos seguir algumas orientações e acordos, como não postar informações e fotos pessoais, postar pelo menos uma vez por semana e registrar todos os passos do projeto, para que as pessoas fiquem por dentro do que está acontecendo.

Sobre este grande projeto que iremos realizar, primeiro iremos assistir a uma palestra com um grande arquiteto, que contará um pouco mais da urbanização e das obras de nossa cidade, para assim poder começar o projeto que se baseia na construção de uma obra com o kit Atto.  Além de muito estudo e conhecimento, este projeto será de muita diversão, pois é algo diferente de tudo que já foi realizado por nós até agora.

Por fim, depois de muito diálogo com os responsáveis pelo projeto, criamos expectativas positivas, pois além de ser algo diferente na nossa escola, muitas pessoas terão acesso a este projeto e poderão conhecer um pouco da história da nossa cidade, por meio das postagens (fotos, vídeos e textos)  que serão feitas semanalmente.

Kit Atto - 6000 peças

                                                                                          Santa Cruz do Sul, Rio Grande do Sul